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Cualquiera que haya sobrevivido a la escuela secundaria sabe lo dañinas que pueden ser las etiquetas. Ya sea «Nerd», «Jock», «Band Geek» o cualquier iteración de los mismos, estos epítetos se pueden usar para degradar o elevar el estatus de una persona. También se pueden usar como una forma para que los jóvenes se definan a sí mismos en su camino hacia el descubrimiento de sus identidades personales, lo cual es un peldaño importante para crecer.
Ahora imagine cómo sería crecer con la idea de ser «bueno» o «malo» en su cerebro. ¿Qué tipo de daño causaría eso? ¿Qué le haría eso al ego de una persona joven? En «La escuela del bien y del mal», la motivación de Sophie proviene de las últimas palabras de su madre de que ella es especial y está destinada a grandes cosas. Si bien esto estaba destinado a darle esperanza a su hija, Sophie se tomó las palabras en serio. Ella realmente cree que estaba destinada a convertirse en princesa, como en su cuento de hadas favorito. Cuando ese sueño es destruido, hace todo lo posible para obtener el poder que cree que merece y que le ha sido negado.
De manera similar, los estudiantes de las Escuelas del Bien y del Mal son entrenados para ser los mejores héroes o villanos que puedan ser. Muchos de ellos se colocan en la escuela en función de sus linajes, como Tedros, que es el hijo del Rey Arturo, y Hestor (Freya Parks), la hija de una bruja. Debido a que se les ha hecho creer que son quienes son debido a su procedencia, no se dan cuenta de que tienen otra opción. No es hasta que Agatha salva el día que los estudiantes se unen como aliados en lugar de enemigos, y son libres de decidir por sí mismos quiénes quieren ser.
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