Las escuelas públicas de Seattle continuarán la educación remota durante el primer semestre hasta el 28 de enero.
El distrito dijo que su decisión se basó en el aumento de casos de COVID-19 en el condado de King, que han aumentado considerablemente durante el último mes en medio de un número récord de casos en todo el país. También consultó con la Asociación de Educación de Seattle, el PTSA del Consejo de Seattle y la Asociación de Directores de las Escuelas de Seattle.
“Tampoco hay garantía de que podamos aumentar la instrucción en persona el próximo semestre”, dijo la superintendente Denise Juneau en una carta a los padres y al personal enviada el viernes. «Hay muchos factores que deben tenerse en cuenta, ya que monitoreamos de cerca las tasas de transmisión de COVID-19 del condado de King, así como los impactos desproporcionados en las comunidades de color».
(2/2) Estamos comprometidos a trabajar con familias, estudiantes y la comunidad para perfeccionar continuamente el aprendizaje remoto y apoyar la enseñanza de alta calidad sin importar las circunstancias. Se ha vuelto a convocar un equipo de liderazgo para informar los próximos pasos. Más información: https://t.co/NZugizjjTg
— Seattle Public Schools (@SeaPubSchools) 23 de octubre de 2020
SPS cerró las primeras escuelas en marzo. En ese momento, dijo que no proporcionaría aprendizaje en línea, y señaló que no todos los estudiantes tenían acceso a computadoras e Internet. Con el tiempo, el distrito comenzó a ofrecer instrucción digital en varias formas.
SPS propuso previamente un enfoque híbrido, que combina el aprendizaje en persona y remoto. Pero la junta escolar aprobó un plan solo remoto en agosto.
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El año escolar tuvo un comienzo difícil el mes pasado con
El distrito tiene aproximadamente 54,000 estudiantes. Tiene una página de preguntas frecuentes aquí dedicada al aprendizaje remoto.
Otros distritos escolares también se están volviendo completamente remotos. Esta semana, la escuela de Boston se volvió remota debido al aumento de casos de COVID-19.
Una pregunta clave que ha sido difícil de responder es el impacto de la apertura de escuelas en la transmisión de COVID-19. Los epidemiólogos han instado a los tomadores de decisiones y al público a adoptar algunos matices y flexibilidad en las decisiones sobre las escuelas. Eso incluye considerar la escuela primaria, secundaria y preparatoria de manera diferente según la transmisión y las necesidades educativas.
Un estudio de la Universidad de Washington analizó las estrategias de seguridad que se practican en las escuelas a nivel internacional, que incluían combinaciones de máscaras requeridas, lo que reduce el número de estudiantes por aula , controles de temperatura, distanciamiento social y mayor lavado de manos. Algunos países tienen clases presenciales limitadas para estudiantes más jóvenes que parecen tener un menor riesgo de contraer y transmitir COVID y de experimentar síntomas más graves.
El aprendizaje remoto es desproporcionadamente perjudicial para los niños que tienen dificultades con el aprendizaje en línea y tienen menos apoyo familiar . Las familias pudientes pueden complementar la educación en línea con tutorías y otros servicios. El aprendizaje en línea es menos efectivo para los niños más pequeños, quienes también dependen en gran medida de las interacciones sociales como un componente clave de su educación. Y está el tremendo desafío que enfrentan los padres que hacen malabares con el trabajo, el cuidado de los niños y la educación en el hogar.
Los expertos en educación discutieron este tema esta semana durante un panel sobre el futuro de la educación en la Cumbre GeekWire.
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